Lors des premières scolarisations, la prise en compte des besoins des élèves les plus jeunes de l’école maternelle implique un aménagement évolutif des espaces pour garantir un accueil adapté. Ces besoins sont affectifs, sensoriels, relationnels et moteurs. Tous les espaces de l’école sont (...)

Une école qui s’adapte aux jeunes enfants
" L’enfant qui entre pour la première fois à l’école maternelle possède déjà des savoir-faire, des connaissances et des représentations du monde ; dans sa famille et dans les divers lieux d’accueil qu’il a fréquentés, il a développé des habitudes, réalisé des (...)

Tout au long de l’année scolaire, l’enseignante exploite les potentialités du numérique (tablette et vidéoprojecteur) et construit des situations de langage oral en s’appuyant sur les activités conduites en classe. A partir de photos, les élèves développent leurs compétences langagières et cognitives (...)

A partir des principes de cadrage institutionnel, des données de la recherche et d’éléments concernant le développement de l’enfant, les ressources développent des propositions de pratiques pour accompagner les équipes éducatives dans les adaptations nécessaires à l’accueil des enfants de moins de (...)

Le document départemental "Améliorer la scolarisation des enfants de moins de trois ans" a pour objet de spécifier les conditions particulières adaptées à la scolarisation des enfants de moins de trois ans.
Ce document a trois objectifs :
prendre en compte des repères concernant le développement (...)

Lors de la conférence "La refondation de l’école maternelle : continuités et changements" publié sur le site Canopé de Lyon, Viviane Bouysse, inspectrice générale, aborde le thème des besoins des enfants. Elle illustre la mission de l’école maternelle en mettant en évidence la relation entre les besoins (...)

Dans le cadre d’un entretien, Liliane Chalon, inspectrice de l’éducation nationale, a répondu à trois questions relatives à la question de l’accueil à l’école maternelle de l’enfant et de sa famille :
Quel est, selon vous, le rôle de l’école maternelle dans l’accueil du jeune enfant et de sa famille ? (...)

La scolarisation d’un enfant de moins de trois ans est une chance pour lui et sa famille lorsqu’elle correspond à ses besoins et se déroule dans des conditions adaptées. Elle est la première étape de la scolarité et, pour beaucoup d’enfants, la première expérience éducative en collectivité.
Il s’agit (...)

Les équipes enseignantes préparent la première rentrée des élèves avec une attention toute particulière dès la fin de l’année scolaire qui la précède.
Il s’agit de rassurer les parents, de les aider à clarifier leur choix de scolariser leur enfant et de faire comprendre ce qu’est l’école.
Selon la taille (...)

La première scolarisation est le début d’un parcours scolaire qui initie la première relation des parents à l’école.
Afin de réussir cette étape, il est nécessaire de la préparer en ouvrant l’école à tous les partenaires, dont les structures de petite enfance. Les relations de l’école avec ces structures (...)