Maternelle 42
Ce site départemental est un espace de diffusion, d’échange d’informations et de ressources pour enseigner à l’école maternelle.

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Les derniers articles

GAZETTE N#2 Maternelle 42
Publié le 14 octobre 2023
par Mission Maternelle 42

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Apprendre à comprendre dès l’école maternelle
Publié le 5 octobre 2017
par Groupe d’appui pré-élémentaire Loire

Apprendre à comprendre dès l’école maternelle Réflexions, pratiques, outils

La finalité de l’École pour chaque élève, c’est d’apprendre à comprendre, (...)

Rythmes scolaires à l’école maternelle
Publié le 16 décembre 2014
par Groupe d’appui pré-élémentaire Loire

La réforme des rythmes scolaires en France vise à mieux respecter les rythmes naturels d’apprentissage et de repos des enfants afin de favoriser la (...)

Petite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans
Publié le 29 janvier 2013
par Groupe d’appui pré-élémentaire Loire

La petite enfance est un stade déterminant dans le

développement de l’enfant. On connaît aujourd’hui l’importance de la qualité de

l’environnement (...)

L’odyssée du temps en maternelle
Publié le 5 avril 2012
par Groupe d’appui pré-élémentaire Loire

Dans la collection "les dossiers de l’école maternelle", le CRDP de Lyon propose un ouvrage qui aborde la question de l’approche du temps à l’école (...)

Apprendre à l’école apprendre l’école
Publié le 2 avril 2012
par Groupe d’appui pré-élémentaire Loire

Apprendre à l’école, apprendre l’école

Des risques de construction d’inégalités dès l’école maternelle

Équipe Escol, sous la direction d’É. Bautier, (...)

Construire des rituels à l’école maternelle
Publié le 14 juin 2011
par Groupe d’appui pré-élémentaire Loire

Tous les enseignants de maternelle connaissent l’importance des rituels ; ils marquent des moments de passage, d’autonomie et de socialisation. (...)

Le langage à l’école maternelle
Publié le 14 juin 2010
par Groupe d’appui pré-élémentaire Loire

Le langage, quelle aventure !

Le CRDP de Lyon édite deux documents riches pour mettre en oeuvre des situations d’apprentissage du langage à (...)